I Agree—Well,Mostly!     

Robert J. Sternberg 《Roeper Review》2017,39(4):246-249

In this essay, I reply to my five commentators in the October 2017 issue of the Roeper Review to my July 2017 article: “ACCEL: A New Model for Identifying the Gifted.” I respond to each in turn. I end with the question I believe most important for those of us interested in giftedness to confront at the present moment.  相似文献   

多元智能理论与学前儿童音乐教育——美国多彩光谱项目及其对我国学前儿童音乐教育的启示     

林瑾娜 《徐特立研究(长沙师范专科学校学报)》2005,(3):53-56,60

本文对美国以多元智能理论为基础的多彩光谱项目作了简要的介绍，分析了多彩光谱项目中的音乐领域与我国学前音乐教育相比较之新特点，以及该项目对我国学前儿童音乐教育改革的启示。  相似文献   

人工智能生成物不具有作品属性的分析     

孙毅 《牡丹江教育学院学报》2020,(1):107-110

人工智能生成物是否属于著作权法意义上的作品,应根据生成物的产生过程判断,而不仅仅是生成物外在本身。现有人工智能只能按照人类预先设定好的特定算法、程序或规则生成内容,生成物是执行既定流程的产物,不符合著作权法中作品独创性要求,不宜认定为作品。即使不考虑生成物的创作主体,认为其具有外在作品的一般属性而享有著作权,同样会带来权利归属的难题。  相似文献   

发展高新技术产业增强国际竞争力     

张献英 《黄河科技大学学报》2001,3(1):107-109

20世纪80年代以来，科学技术日新月异，以信息技术、生物技术为代表的高新技术及其产业迅速发展。能不顺高新技术及其产业化领域占据一席之地，已成为国际经济竞争的焦点。发展高新技术产业对增强我国国际竞争力具有重大意义。  相似文献   

企业家能力与企业核心竞争力     

王乾厚 《商丘师范学院学报》2006,22(1):119-121

企业家能力是由判断性决策能力、协调组织能力、承担风险的能力、创新能力、建立企业组织的能力、建立企业激励监督机制的能力等方面构成,其中创新能力是企业家的核心能力。企业核心竞争力的形成要靠企业家来培育,企业家能力是决定企业竞争胜负的关键因素,企业家应从观念创新、制度创新、技术创新、管理创新、文化创新等方面来培育企业的核心竞争力。  相似文献   

论康有为“智学之复兴”     

吴康 《湖南师范大学社会科学学报》2004,33(3):91-96

在传统儒家化的仁、义、礼、智、信五大范畴中,康有为把“智”提到前所未有的地位,提出“智学复兴”的现代化变革思想;他着眼于人,进一步将“智”推衍为人的生存境界：“识见”,人只有改变自己的化识见,才能成为现代“新民”。由此康有为开启了以国民思想改造为根基的现代化变革的历史潮流。  相似文献   

Supporting students’ generation of feedback in large-scale online course with artificial intelligence-enabled evaluation     

《Studies in Educational Evaluation》2023

Educators in large-scale online courses tend to lack the necessary resources to generate and provide adequate feedback for all students, especially when students’ learning outcomes are evaluated through student writing. As a result, students welcome peer feedback and sometimes generate self-feedback to widen their perspectives and obtain feedback, but often lack the support to do so. This study, as part of a larger project, sought to address this prevalent problem in large-scale courses by allowing students to write essays as an expression of their opinions and response to others, conduct peer and self-evaluation, using provided rubric and Artificial Intelligence (AI)-enabled evaluation to aid the giving and receiving of feedback. A total of 605 undergraduate students were part of a large-scale online course and contributed over 2500 short essays during a semester. The research design uses a mixed-methods approach, consisting qualitative measures used during essay coding, and quantitative methods from the application of machine learning algorithms. With limited instructors and resources, students first use instructor-developed rubric to conduct peer and self-assessment, while instructors qualitatively code a subset of essays that are used as inputs for training a machine learning model, which is subsequently used to provide automated scores and an accuracy rate for the remaining essays. With AI-enabled evaluation, the provision of feedback can become a sustainable process with students receiving and using meaningful feedback for their work, entailing shared responsibility from teachers and students, and becoming more effective.  相似文献   

人工智能时代背景下的高中英语教学研究     

贾红梅 《成才之路》2020,(6):136-137

人工智能时代的到来,给传统的教学方式带来了巨大的变化,也对英语教学造成了一定的冲击。在人工智能时代,英语教师应当把握机遇,转变教学理念,积极探索人工智能技术在英语教学中的应用方式,并在教学中合理应用人工智能提高教学质量,从而培养学生的创新思维。文章对人工智能时代背景下的高中英语教学进行探究。  相似文献   

人工智能时代的高等教育将如何存在     

张海生 《江苏高教》2020,(2):23-29

根据人工智能对未来就业的潜在影响,可将未来就业岗位划分为四个区域:安全区、慢变区、危险区和结合区,并由此产生了人工智能对未来就业的替代效应和创造效应。人工智能对未来就业的替代效应主要发生在强调弱社交、结构化和低技能的危险区;人工智能对未来就业的创造效应则主要发生在强调强社交、非结构化和高技能的安全区;而在慢变区和结合区内,人工智能对未来就业的潜在影响兼具替代效应和创造效应,是发生替代效应还是发生创造效应,主要取决于该区域内的劳动者是否具备人工智能商数,以及是否能实现人机共舞。因此,高等教育要提早谋划人工智能人才培养的长远规划,为学生提供“人工智能+”教育模式,通过培养人工智能时代的原住民,以应对人工智能时代的失业危机。对于安全区而言,人工智能替代就业的可能性较小,但也并不是绝无可能;对于慢变区而言,尽管人工智能渗透的速度、深度和力度没有那么明显,但教育仍要做好随时迎接人工智能的准备;对于结合区而言,教育大有所为,关键在于让未来劳动者具备与机器协作共生的能力;对于危险区而言,高等教育依然能通过人才培养来实现产业领域的优化升级和转型发展。  相似文献   

网络时代的知识载体--浅论计算机作为知识载体的作用     

杨文超 《邢台职业技术学院学报》2003,20(1):24-25

计算机作为新型知识载体可以减轻人类理解复杂思想的脑力负担，可以表达更复杂的思维过程，本探讨计算机作为新型知识载体所能起到的作用，以及实现的方法。  相似文献